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Enjeux du LMD

Rappel historique :

2003-2005 : des séminaires révèlent la nécessité de transformer les universités africaines

Encouragement et promesse d’appui financier de l’UEMOA

le CAMES qui recommande aux universités africaines l’application du LMD à l’horizon 2010

11/10/2005 protocole d’accord 7 universités de l’AO pour mise en place d’un réseau

8/09/2006, REESAO = 15 universités sur 16

Contexte

Nos universités sont pauvres en ressources

Les effectifs sont pléthoriques

Les acteurs manquent de motivation

Inadaptation du système de formation au contexte de compétence et de compétitivité

Besoin de réforme profonde dans l’enseignement supérieur souvent exprimé .

Principaux objectifs

Promouvoir la reconnaissance internationale des diplômes ;

Encourager la mobilité étudiante et enseignante

Valoriser les compétences transversales telles que la maîtrise des langues vivantes et celles des outils informatiques

Favoriser les approches pluridisciplinaires

Faciliter l’orientation de l’étudiant et l’aider à construire un projet personnel et professionnel

Permettre à l’étudiant de construire à son rythme son parcours de formation en fonction de ses projets d’études et professionnels

Arrimer l’enseignement à la recherche

Les attentes concrètes

Une diversification de l’offre de formation

 Une amélioration des stratégies pédagogiques

Une augmentation de la compétitivité de nos universités par la création de pôles d’excellence

Une pleine participation des universités au processus de développement.

Qu’y gagnons nous ?

 Nous aligner sur un système en vigueur dans le monde entier

Profiter de ses nombreux avantages

 - adéquation entre formations et besoins du monde du travail,

 - souplesse des parcours de formation,

 - mobilité des enseignants et des étudiants dans l’espace REESAO

 - possibilité de comparer études, diplômes

 - opportunité de financement (UEMOA, BAD, BOAD, Banque mondiale, UNESCO, SCAC…

Réduire le taux d’échec

 Favoriser l’insertion dans le monde du travail

Que perd-on en n’y allant pas

Nous manquons une occasion
d’améliorer :
- les résultats et les compétences des étudiants
- nos conditions de travail (intégration des TIC, acquisitions diverses)
- le mode de gestion (temps, ressources)
- l’image de notre université (compétitivité de ses produits au plan national et international)

Notre université sera dans l’isolement

R I E N, Juste le prix à payer pour y arriver



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